Codice: 2026LET710
Storia dell'arte: Cinema e Narrativa
Macroarea di Lettere e Filosofia
Tutor universitario: Carmelo Occhipinti
Docenti: Carmelo Occhipinti a.a. 2026/2027
Sede di svolgimento:
Università degli Studi di Roma
Descrizione:
Gli studenti degli ultimi anni dei licei saranno coinvolti in un percorso di esplorazione dei rapporti tra storia dell'arte e cinema, con particolare attenzione alla presenza e alla rappresentazione, all'interno della finzione cinematografica, di opere di pittura, scultura e architettura appartenenti a epoche diverse.
Guidati da docenti e ricercatori universitari, gli studenti sceglieranno un film di loro interesse e ne analizzeranno alcune sequenze, individuando un'opera d'arte, un edificio, un ambiente storico o un allestimento espositivo che vi compaia. A partire da questa scelta, saranno invitati a documentarsi sulle opere e sui contesti artistici individuati e a riflettere sul modo in cui il regista li inserisce nella narrazione cinematografica, sulle scelte di inquadratura e illuminazione e sul ruolo che assumono nella costruzione visiva e narrativa del film.
Il percorso consentirà di scoprire come il cinema possa diventare uno strumento di conoscenza e interpretazione del patrimonio artistico, ma anche un luogo in cui le opere del passato vengono osservate, reinterpretate e raccontate secondo le specifiche intenzioni narrative ed espressive dei registi e dei direttori della fotografia.
Le riflessioni e gli approfondimenti elaborati dagli studenti dovranno essere restituiti sotto forma di brevi articoli, schede di analisi o contenuti multimediali, destinati alla pubblicazione e alla condivisione attraverso la piattaforma digitale dedicata al progetto Fiat nox. Arte e storia del vedere.
Le attività si svolgeranno in modalità telematica. Sarà pertanto possibile partecipare da tutta Italia.
Guidati da docenti e ricercatori universitari, gli studenti sceglieranno un film di loro interesse e ne analizzeranno alcune sequenze, individuando un'opera d'arte, un edificio, un ambiente storico o un allestimento espositivo che vi compaia. A partire da questa scelta, saranno invitati a documentarsi sulle opere e sui contesti artistici individuati e a riflettere sul modo in cui il regista li inserisce nella narrazione cinematografica, sulle scelte di inquadratura e illuminazione e sul ruolo che assumono nella costruzione visiva e narrativa del film.
Il percorso consentirà di scoprire come il cinema possa diventare uno strumento di conoscenza e interpretazione del patrimonio artistico, ma anche un luogo in cui le opere del passato vengono osservate, reinterpretate e raccontate secondo le specifiche intenzioni narrative ed espressive dei registi e dei direttori della fotografia.
Le riflessioni e gli approfondimenti elaborati dagli studenti dovranno essere restituiti sotto forma di brevi articoli, schede di analisi o contenuti multimediali, destinati alla pubblicazione e alla condivisione attraverso la piattaforma digitale dedicata al progetto Fiat nox. Arte e storia del vedere.
Le attività si svolgeranno in modalità telematica. Sarà pertanto possibile partecipare da tutta Italia.
Obiettivo del percorso formativo:
Acquisizione di competenze trasversali nella storia dell'arte e nella storia del cinema, attraverso l'analisi delle relazioni tra opere d'arte, immagini cinematografiche e cultura visiva.
Il progetto intende sviluppare negli studenti la capacità di osservare e interpretare criticamente le immagini, riconoscere le opere d'arte presenti nei film e comprenderne il ruolo nella costruzione della narrazione cinematografica. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra luce, visione e rappresentazione, per comprendere come le scelte illuminotecniche contribuiscano a determinare la percezione e il significato delle opere d'arte sullo schermo.
Il progetto intende sviluppare negli studenti la capacità di osservare e interpretare criticamente le immagini, riconoscere le opere d'arte presenti nei film e comprenderne il ruolo nella costruzione della narrazione cinematografica. Particolare attenzione sarà dedicata al rapporto tra luce, visione e rappresentazione, per comprendere come le scelte illuminotecniche contribuiscano a determinare la percezione e il significato delle opere d'arte sullo schermo.
Competenze tecniche e disciplinari attese al termine del percorso:
Acquisizione di conoscenze di base sulla storia dell'arte e sulla storia del cinema., Capacità di riconoscere e contestualizzare opere d'arte presenti nelle sequenze cinematografiche., Sviluppo di competenze di analisi dell'immagine, con particolare attenzione alle inquadrature, alla luce e alle modalità di rappresentazione., Capacità di elaborare brevi testi critici e contenuti divulgativi a partire dall'osservazione e dall'interpretazione delle immagini.
Prerequisiti richiesti dal percorso:
Nessun prerequisito richiesto dal percorso
Metodi e strumenti di lavoro utilizzati:
Gli studenti si eserciteranno nella elaborazione di un loro testo che sarà pubblicato nel portale Calliope del dipartimento di Studi Letterari, Filosofici e di Storia dell'arte dell'Università di Roma Tor Vergata
Strumenti di valutazione del progetto:
elaborati
Strutture coinvolte:
Macroarea di Lettere e Filosofia: Dip. Studi Letterari, Filosofici e di Storia dell'Arte
Valutazione dei rischi per il progetto:
Dati riferiti al progettoÈ previsto l’utilizzo di attrezzature/macchine/sostanze specifiche di laboratorio nell’ambito del FSL? (per attrezzature non si intende il PC) No
Indicare denominazione ed ubicazione del laboratorio che sarà utilizzato: Laboratorio Arte e Tecnologie
Quali Agenti verranno utilizzati in presenza degli studenti durante il progetto FSL?: Nessuno
Gli alunni utilizzeranno le attrezzature specifiche di laboratorio? No
Informazioni riferite alla sicurezza
È consentito un sopralluogo preliminare in università da parte del tutor scolastico? Si
Il tutor universitario e i docenti a supporto hanno ricevuto la formazione obbligatoria in materia di sicurezza sul lavoro? Si
Il Documento di Valutazione dei Rischi (DVR) dell'università ha preso in considerazione eventuali rischi a carico di allievi in stage? Si
È prevista la sorveglianza sanitaria per la mansione assegnata all'allievo? No
Vengono forniti dalla struttura promotrice del percorso FSL Dispositivi di Protezione Individuale (DPI), se previsti, per la mansione assegnata all'allievo? Si
Lo studente in un percorso di Formazione scuola-lavoro può operare con agenti chimici e macchinari di laboratorio solo se ha ricevuto una adeguata formazione specifica sulla sicurezza, informazione sui rischi e dotazione dei necessari Dispositivi di Protezione Individuale (DPI), venendo equiparato a un lavoratore per gli aspetti di rischio. L'attività sarà comunque finalizzata alla formazione e svolta sempre sotto la supervisione di un tutor o del Preposto.
Si dichiara che lo studente non sarà adibito a lavorazioni ad alto rischio (come da d.l. 31 ott 2025 n. 159, convertito dalla legge 29 dicembre 2025, n. 198)
Il docente promotore del percorso FSL, si impegna a:
- sovraintendere all'attività dimostrativa teorico pratica garantendo il rispetto delle norme e l'attuazione delle procedure di sicurezza adottate per l’Ateneo;
- vigilare sull'uso dei DPI;
- intervenire su comportamenti a rischio;
- segnalare anomalie, svolgendo un ruolo di vigilanza attiva e potere di iniziativa.
Il docente promotore del percorso FSL si impegna ad erogare l'informazione specifica sui rischi presenti sulla sicurezza, eventualmente presenti nell'Ateneo, prima dell'inizio dell'attività descritta nella presente scheda progetto, a tutti i partecipanti.
Il docente promotore del percorso FSL garantisce che gli eventuali docenti a supporto (presenti in aula/laboratorio) siano in regola con gli obblighi di formazione previsti dalla normativa vigente sulla sicurezza.
Prenota:
Fine iscrizione il 22/12/2026
Accesso libero
Posti disponibili per tutti gli istituti abilitati:
100 / 100
Modalità di erogazione:
online
Durata progetto:
40 ore
(Tra febbraio e marzo gli studenti iscritti seguiranno alcune lezioni online. Entro aprile dovranno consegnare un elaborato)
(Tra febbraio e marzo gli studenti iscritti seguiranno alcune lezioni online. Entro aprile dovranno consegnare un elaborato)
Classi ammesse:
IV - V
Calendario del progetto:
Le attività didattiche si svolgeranno tra febbraio e marzo del 2027